VIII Jornadas de Educación a Distancia

JUSTIFICACIÓN

El Servicio Autónomo Instituto de Altos Estudios «Dr. Arnoldo Gabaldon» se erige como una entidad pionera en la intersección entre educación y tecnología, proporcionando un espacio para la investigación y el desarrollo de soluciones innovadoras que transforman el proceso educativo. En colaboración con expertos en neurociencia y tecnología, hemos creado un programa que aborda las necesidades cambiantes de la educación a distancia, integrando conocimientos avanzados y prácticas efectivas para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

En la octava edición de las Jornadas de Educación a Distancia, nos enorgullece presentar el tema «Educación sin barreras: La neurotecnología como vanguardia educativa», un encuentro que aboga por la convergencia entre la innovación tecnológica y la pedagogía avanzada. Este enfoque interdisciplinario busca explorar cómo las herramientas neurotecnológicas pueden catalizar una revolución educativa, derribando las barreras tradicionales y reconfigurando el paradigma del aprendizaje a distancia.

La neurotecnología, en su máxima expresión, nos ofrece una ventana privilegiada hacia la comprensión del cerebro humano y sus procesos cognitivos. Al integrar estos conocimientos en entornos virtuales de aprendizaje, podemos diseñar estrategias pedagógicas personalizadas que potencien la motivación intrínseca y el rendimiento académico de los estudiantes. La implementación de interfaces cerebro-computadora, neurofeedback y sistemas adaptativos basados en inteligencia artificial, permite un seguimiento continuo y una intervención precisa, favoreciendo la neuroplasticidad y el desarrollo cognitivo óptimo.

PROPÓSITO
Proporcionar un espacio de convergencia académica y profesional donde se exploren y compartan conocimientos avanzados sobre la implementación de neurotecnologías en la educación a distancia, fomentando un diálogo interdisciplinario que permita identificar, analizar y promover estrategias pedagógicas innovadoras basadas en la neurociencia y la tecnología, con el fin de mejorar la motivación intrínseca, el rendimiento académico y el bienestar general de los estudiantes en entornos virtuales de aprendizaje.